心理輔導學系
DEPARTMENT OF COUNSELING PSYCHOLOGY

1. 邱發忠(2005)。創造力認知運作機制之探究。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所博士論文(未出版)。
2. 邱發忠(1998)。幽默創造訓練之課程設計及效果評估研究。輔仁大學應用心理研究所碩士論文(未出版)。

1. 邱發忠（2019.6）。提升創造力的方法。鄭英耀主編：華人創造力：理論與實務。台北：遠流。
2. 陳學志、邱發忠、張雨霖(2013)。創意之法取徑通「幽」-從創造幽默通往幽默創造的技法。創造力關鍵思考技法。華騰。
3. 邱發忠 等人譯(2013)。社會心理學導論。台北：學富。
4. 邱發忠 等人譯(2012)。Zimbardo’s普通心理學。台北：學富。
5. 陳學志、邱發忠等 譯(2004)。認知心理學。台北：學富。

1. Chiu, F.-C., Hsu, C.-C., Lin, Y.-N., Liu, C.-H., Chen, H.-C., & Lin, C.-H. (2019). Effects of Creative Thinking and Its Personality Determinants on Negative Emotion Regulation. Psychological Reports, 122（3）, 916-943.
2. Chiu, F.-C. (2015). Improving your creative potential without awareness: overinclusive thinking training. Thinking Skills and Creativity, 16, 1-12.
3. Chang, Y., Li, B. D., Chen, H. C., & Chiu, F. C. (2015). Investigating the synergy of critical thinking and creative thinking in the course of integrated activity in Taiwan. Educational Psychology, 35(3), 341-360.
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5. Chiu, F.-C., Tu P. L-P. (2014). The priming effect of military service on creativity performance. Psychological Reports 114(2),1-19.
6. Liu, C. H., Chiu, F. -C., Chen, H. C., & Lin, C. Y. (2014). Helpful but insufficient: Incremental theory on challenge-confronting tendencies for students who fear being laughed at. Motivation and Emotion,38, 367-377.
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2. 林秀玲、吳相儀、吳清麟、邱發忠、陳學志、陳慧娟(2015)。小學生未來時間觀量表之中文化及信、效度評估。測驗學刊，62(2)，127-152
3. 胡毓權、*邱發忠、陳學志(2014)。注意力偏誤假設的檢驗暨不同負性刺激對注意力偏誤修正訓練的效果。教育心理學報，45(4), 435-454.
4. 陳馨怡、吳相儀、陳學志、徐芝君、邱發忠(2013)。青少年感恩量表之編製與驗證。測驗學刊，60(3)，599-626。
5. 陳儀婕、邱發忠、涂莉苹(2013)。憂鬱內隱聯結測驗的發展。中華心理衛生學刊，26(4)，569-604
6. 邱發忠、陳學志、林耀南、涂莉苹(2012)。想像力構念之初探。教育心理學報44(2)，391-412
7. 邱發忠、徐芝君、陳學志(2013)。軍事飛行員飛行壓力內隱聯結測驗的發展。測驗學刊，60(1)，87-106。
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10. 邱發忠(2010)詞彙概念聯結測驗：創造潛能測量工具的發展。測驗學刊，57(2)，293-322。
11. 邱發忠、姚妃宴 (2010)。刻板印象激發對軍人創造思考作業的影響：以服從為調節變項。教育與心理研究，33(2)，141-169。
12. 邱發忠(2010)。幽默理解的多重語義激發、好笑反應對創造力的影響：以右腦激發為中介變項。中華心理衛生學刊，23(2)，183-217。
13. 邱發忠、姚妃宴 (2010)。調整焦點、目標時間距離對創造力表現的影響。教育心理學報，1(3)，497-520。
14. 周泰安、邱發忠、陳學志、徐芝君、卓淑玲 (2009)。害羞的內隱與外顯測量。教育心理學報，41，453-474。
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17. 邱發忠、陳學志、徐芝君、吳相儀、卓淑玲(2008)：內隱與外顯因素對創造作業表現的影響。中華心理學刊，50，125-145。
18. 邱發忠、徐芝君、陳學志、卓淑玲(2004)。以內隱聯結測驗(IAT)測量軍事服從態度之研究。測驗學刊，51，209-232。

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3. 陳學志、張雨霖、邱發忠、林耀南、陳瑛霞、陳以亨。(2014)。未來想像與創意人才培育。師友月刊，561，33-37.
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5. 林曉昀、徐芝君、陳學志、邱發忠(2013)。工作記憶廣度與創造力表現之關聯性研究。創造學刊，4(2)，31-55。
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1. 謝淇任、邱發忠、李庭閣(2019年5月)。國軍人員工作壓力與留營意願之關聯性：工作意義的調節效果(2019)。台灣應用心理學會與台灣生理與神經回饋學會聯合年會。高雄：高雄醫學大學。
2. 林筱純、陳儀芸、陳禹璇、周子芸、吳相儀、邱發忠（2018年10月）。不同感恩對創造力的影響－以調整焦點為調節變項。台灣心理學會第五十七屆年會暨心理學科普營。台南：長榮大學。
3. 邱發忠、賴志明、張雨霖、陳學志、林耀南（2018年10月）。想像力課程設計與效果評估。台灣心理學會第五十七屆年會暨心理學科普營。台南：長榮大學。
4. 李昊諭、洪婷玉、邱發忠、賴志明（2018年10月）。短期正念對克服恐懼的效果。台灣心理學會第五十七屆年會暨心理學科普營。台南：長榮大學。
5. 邱發忠、賴志明、張雨霖、林耀南、陳學志（2018年10月）情緒與頓悟性問題解題規則教導交互作用對頓悟性問題解決的效果。台灣心理學會第五十七屆年會暨心理學科普營。台南：長榮大學。
6. 張雨霖、邱發忠（2018年10月）。想像與創意思考歷程之分析：以高齡健康促進產品為例。華人應用心理大會。中國上海：復旦大學。
7. Lin, Y. -N., Chiu, F.-C., Chen, H.-C., & Chang, Y. -L. (2018.6). The Effect on Curriculum of Teaching Imagination: Using PhoPhiKat as a Moderate Variable, 2018 30 the International Society for Humor Studies Conference. Estonia, Tallinn 
8. 羅珮娟、敖亦涵、邱發忠（2017年10月）。情緒調控策略對負向情緒之影響－以創造力為調節變項。第56屆台灣心理學會年會暨國際研討會。嘉義：中正大學。
9. 陳曄弘、劉依函、邱發忠（2017年10月）。正念減壓課程降低軍校生壓力之效果。第56屆台灣心理學會年會暨國際研討會。嘉義：中正大學。
10. 王孝仁、葉人菘、邱發忠（2017年10月）。嘲笑風格與軍校生壓力相關研究：以軍職志向為調節變項。第56屆台灣心理學會年會暨國際研討會。嘉義：中正大學。
11. 邱發忠、賴志明、張雨霖、陳學志、林耀南 （2017年10月）。想像力課程設計與效果評估。第56屆台灣心理學會年會暨國際研討會。嘉義：中正大學。
12. 陳姿穎、王郁文、邱發忠(2017年10月)。創造性認知重估訓練對情緒與思考的影響。第56屆台灣心理學會年會暨國際研討會。嘉義：中正大學。
13. 林筱純、劉安慈、鄭茜馨、周子芸、吳依穎、吳相儀、邱發忠 (2016年10月)。提升創造力，哪種正向情感效果較好？－由趨向動機觀點探討正向情感對創造力表現之影響。第55屆台灣心理學會年會暨國際研討會。台南：成功大學。
14. 王中秀、錢冠宇、邱發忠 (2016年10月)。「體現認知對負向情緒的影響:以情感特質為調節變項」。第55屆台灣心理學會年會暨國際研討會。台南：成功大學。
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16. 陳威宇、陳軍睿、邱發忠 (2016年10月)。「以接納策略調節生氣與害怕情緒對決策的影響」。第55屆台灣心理學會年會暨國際研討會。台南：成功大學。
17. 杜宜娟、卓珮婷、邱發忠 (2016年10月)。「壓力情境下的作業表現：以創造力為調節變項」。第55屆台灣心理學會年會暨國際研討會。台南：成功大學。
18. 邱發忠(2015年5月)。嘲笑風格與自我控制交互作用對聚斂性與擴散性思考的影響。第六屆社會思想暨首屆華人應用心理國際研討會。台北:輔仁大學。
19. 邱發忠、林耀南、陳學志 (2015年10月)。遠距聯結訓練提升創造力的效果。第54屆台灣心理學會暨「學習、教學、與評量」國際研討會。台灣台北：台灣師範大學。
20. 李世萍、邱發忠 (2015年10月)。正念提升心理素質的效果。台灣台北：台灣師範大學。第54屆台灣心理學會暨「學習、教學、與評量」國際研討會。
21. 邱發忠、李世萍 (2015年10月)。國軍心理素質量表的發展。國軍第十八屆軍事社會科學學術研討會。台灣台北:國防大學。
22. 胡柜樹、邱發忠 (2015年10月)。生氣對軍事作業表現的影響:以調整焦點動機為調節變項。國軍第十八屆軍事社會科學學術研討會。台北:國防大學。
23. 鄭英杰、邱發忠 (2015年10月)。嘲笑對生氣與害怕的影響:以害怕被嘲笑特質為調節變項。國軍第十八屆軍事社會科學學術研討會。台灣台北:國防大學。
24. 鄭家麟、邱發忠 (2015年10月)。連輔導長的角色衝突對情緒勞動之影響:以自我監控為調節變項。國軍第十八屆軍事社會科學學術研討會。台灣台北:國防大學。
25. 陳祈卉、邱發忠(2014年11月)。情感預測偏誤：以調整焦點動機為調節變項。台灣台北：第53屆台灣心理學會。台灣大學。
26. 林棋祥、邱發忠(2014年11月)覺察與接納訓練對情緒調節的效果:以創造力為調節變項。台灣台北：第53屆台灣心理學會。台灣大學。
27. 邱發忠、陳學志、林耀南(2014年11月)。執行自我控制的活動與自我控制特質交互作用對聚斂性與擴散性思考的影響。台灣台北：第53屆台灣心理學會。台灣大學。
28. 林秀玲、吳相儀、吳清麟、邱發忠、陳學志 (2014)。我的未來不是夢-小學生未來時間觀、學習動機及學習成就之相關研究。台灣台北：第53屆台灣心理學會。台灣大學。
29. Chiu, F. -C., Chen, H. –C., Lin, Y., & Hsu, C. –C (2014, July ).The Effects of Interaction between Exercising Self-Control and PhoPhiKat on Creativity. 25th annual meeting of International Society for Humor Studies, Netherlands Ute Chrysler.
30. 陳彥丞、邱發忠、胡中凡(2013年10月)。錯誤記憶與創造力初探。第52屆台灣心理學會。台灣台北：政治大學。 
31. 陳秋蓉、邱發忠(2013年10月)。短期非評價覺察訓練的效果評估。第52屆台灣心理學會。台灣台北：政治大學。
32. 邱顯渝、邱發忠(2013年10月)。生氣對降低害怕的效果。第52屆台灣心理學會。台灣台北：政治大學。
33. 王棋峰、邱發忠(2013年10月)。脫離負向刺激的視角大小對注意力偏誤修正訓練的效果。第52屆台灣心理學會。台灣台北：政治大學。
34. 邱發忠、陳學志、林耀南(2013年10月)。一般化或特定化未來想像對想像思考的影響。第52屆台灣心理學會。台灣台北：政治大學。
35. 邱發忠、陳學志、林耀南(2013年10月)。想像特質與想像力的關係：未來想像思考為調節變項。第52屆台灣心理學會。台灣台北：政治大學。
36. Chiu, F. -C.(2013年10月)。The Effects of Exercising Self-Control on Creativity。第52屆台灣心理學會。台灣台北：政治大學。
37. 胡毓權、邱發忠(2012年10月)。以眼動軌跡檢驗注意力偏誤假設暨不同負性刺激對注意力偏誤修正訓練的效果。51屆台灣心理學年會。台灣台中：亞洲大學。
38. 張雨霖、陳學志、邱發忠、巫宜錚、林佳諭(2012年10月)。未來想像傾向量表國高中常模之發展暨信效度研究。。第51屆台灣心理學年會。台灣台中：亞洲大學。
39. 許芳彬、邱發忠、張雨霖、陳學志(2012年10月)。想像能力測驗之發展與信效度研究。第51屆台灣心理學年會。台灣台中：亞洲大學。
40. 張雨霖, 許芳彬, 邱發忠, 陳學志(2012年10月)。未來想像作業評量指標之研究。第51屆台灣心理學年會。台灣台中：亞洲大學。
41. 林耀南、張仕興、陳學志、邱發忠(2012年10月)。幽默風格對溝通滿足與職場霸凌之影響。第51屆台灣心理學年會。台灣台中：亞洲大學。
42. 蔡佩樺, 邱發忠(2012年10月)。頓悟融入正念課程的效果。第51屆台灣心理學年會。台灣台中：亞洲大學。
43. 吳汎歷, 邱發忠(2012年10月)。內隱聯結的勇氣訓練。第51屆台灣心理學年會。台灣台中：亞洲大學。
44. 邱發忠, 陳學志, 林耀南, 涂莉苹, 徐芝君(2012年10月)。想像策略教導與情緒的交互作用對想像力的影響。第51屆台灣心理學年會。台灣台中：亞洲大學。
45. 邱發忠, 陳學志, 林耀南, 涂莉苹, 徐芝君(2012年10月)。Aha 經驗對情緒調控的效果。第51屆台灣心理學年會。台灣台中：亞洲大學。
46. 邱發忠, 陳學志, 林耀南, 涂莉苹, 徐芝君(2012年10月)。產生探究想像模式課程設計暨效果評估。第51屆台灣心理學年會。台灣台中：亞洲大學。  
47. Chiu, F. -C., Chen, H. –C., Lin, Y., Tu, L.-P., & Hsu, C. –C (2012, June). The Effects of Interaction between Work Stress and Sense of Humor on Job Performance 24th annual meeting of International Society for Humor Studies, Poland.
48. Chiu, F. -C., Chen, H. –C., Lin, Y., Tu, L.-P., & Hsu, C. –C (2012, June).The Effects of interaction between creative imagination instruction and Phophikat on creative imagination. 24th annual meeting of International Society for Humor Studies, Poland。
49. 李文進、邱發忠、吳克銳(2012年12月)。飛行員之心智負荷 (NASA_TLX) 與飛行績效評量。第19屆人因工程學會年會暨學術研討會，高雄第一科技大學。
50. 李文進、邱發忠、吳克銳、陳正中、丁豊芫(2012年12月)。飛行員執行起落航線之眼球運動分析。第19屆人因工程學會年會暨學術研討會，高雄第一科技大學。
51. Wu,I. C., Chang, Y. L., Chen, H. C., Chiu, F. C. (2011, December). The Scale of Future Imagination Tendency. National Defense University, TaiwanTERA International Conference on Education (TICE). Kaohsiung, Taiwan.
52. 蘇雅靜*、陳學志、鄭昭明、梁庚辰、邱發忠(2011年10月)。基模優勢性對理解幽默故事之影響：以眼動資料為證據。第50屆台灣心理學年會。台灣台中：亞洲大學。
53. 邱發忠、陳學志、林耀南、涂莉苹、徐芝君(2011年10月)。創造想像教導、聚斂性思考對創造想像的影響。「台灣心理學會五十屆年會」。台中：亞洲大學。
54. 邱發忠、陳學志、林耀南、涂莉苹、徐芝君(2011)。未來思考的情境與個體傾向適配性對創造想像的影響。「台灣心理學會五十屆年會」。台中：亞洲大學。
55. 徐芝君、陳學志、邱發忠(2011年10月)。情緒辨識表達能力、心情及創意表現關係之探索性研究。「台灣心理學會五十屆年會」。台中：亞洲大學。
56. 徐芝君、陳學志、邱發忠、張仁和(2011年10月)。不同情緒書寫文本的情緒指標分析：以字詞分析為例。「台灣心理學會五十屆年會」。台中：亞洲大學。
57. 陳世榮、邱發忠、陳學志、徐芝君(2011年10月)。軍人勇氣內隱聯結測驗的發展之研究。中國測驗學會2011 年會暨心理與教育測驗學術研討會。台北：台灣師範大學。
58. 邱發忠(2011年9月)。軍事飛行員壓力內隱聯結測驗的發展。第七屆華人心理學家學術研討會。台北：中央研究院。
59. 邱發忠(2011年11月)。情緒調控融入軍隊合理冒險訓練課程設計暨效果評估。國防大學政治作戰學院60週年院慶軍事社會科學學術研討會。台北：國防大學。
60. 王榕、邱發忠(2010)。創造力融入短期焦點解決諮商模式：以國防大學軍校生適應教育團體為例。國軍飛行安全與心理素質訓練工作實務研討會。台北：國防大學。
61. 蔡宗智、邱發忠(2010)。創造性莒光日課程設計訓練方案暨效能評估。國軍飛行安全與心理素質訓練工作實務研討會。台北：國防大學。
62. 邱發忠(2010)。合理冒險訓練課程設計暨效果評估。國軍飛行安全與心理素質訓練工作實務研討會。台北：國防大學。
63. 邱發忠(2010)。飛行員壓力的測量。國軍飛行安全與心理素質訓練工作實務研討會。台北：國防大學。
64. 邱發忠(2010)。軍事飛行員內隱與外顯壓力的測量。「台灣心理學會第四十九屆年會」。嘉義：中正大學。
65. 徐芝君、陳學志、邱發忠(2010)。不同心情在頓悟性問題索解歷程之眼動研究。「台灣心理學會第四十九屆年會」。嘉義：中正大學。
66. 邱發忠、陳學志、林耀南、涂莉苹、徐芝君(2010)。外顯教導、嚴謹性人格特質對想像力的影響。「台灣心理學會第四十九屆年會」。嘉義：中正大學。
67. 陳儀婕、邱發忠、李嘉富(2010)。憂鬱內隱聯結測驗的發展。「台灣心理學會第四十九屆年會」。嘉義：中正大學。
68. 陳學志 蘇嘉鈴 葉季蓉 張雨霖 邱發忠(2010)。國中生中文幽默偏好量表編製及信效度研究。中國測驗學會『第九屆海峽兩岸心理與教育測驗暨2010 NAER 「永續教育發展-創新與實踐」國際學術研討會。台北：台灣師範大學。2010年10月21日。
69. 劉建志 邱發忠 陳學志 徐芝君(2010)。軍人認同量表的發展。中國測驗學會『第九屆海峽兩岸心理與教育測驗暨2010 NAER 「永續教育發展-創新與實踐」國際學術研討會。台北：台灣師範大學。
70. 徐芝君 陳學志 邱發忠(2010)。「報紙的不尋常用途」擴散性思考測驗之編製暨不同計分方法初探。中國測驗學會『第九屆海峽兩岸心理與教育測驗暨2010 NAER 「永續教育發展-創新與實踐」國際學術研討會。台北：台灣師範大學。2010年10月21日。
71. 邱發忠、陳學志、林耀南、涂莉苹(2010年10月)。想像力機制暨課程設計及效果評估研究-想像力構念暨認知模式之探究。2110未來想像分享交流聯席會：未來想像的推動歷程與整合。高雄：中山大學。
72. 邱發忠、陳學志、林耀南、涂莉苹(2010年5月)。想像力構念之探討。中華資優教育學會、中華創造學會2010年兩岸資優與創造力教育發展學術研討會。台北：台灣師範大學。
73. 張雨霖、陳學志、徐志文、邱發忠(2010年5月)。教師教學效能、學校組織創新氣氛與教師創造力教學行為。中華資優教育學會、中華創造學會2010年兩岸資優與創造力教育發展學術研討會。台北：台灣師範大學。

E.碩士論文指導

1. 卓珮婷(2019)。認知失調特質與壓力的相關研究： 以創造力人格為調節變項。中國文化大學心理輔導研究所碩士論文。
2. 劉依函(2019)。不同時間正念介入對情緖調控與競賽表現的效果：以空氣步槍運動為例。中國文化大學心理輔導研究所碩士論文。
3. 葉人菘(2019)。正念特質與網路成癮之相關— 以嘲笑風格為調節變項。中國文化大學心理輔導研究所碩士論文。
4. .林育行(2019)。嘲笑風格與家庭親子關係相關研究：以五大人格特質為調節變項。中國文化大學心理輔導研究所碩士論文。
5. 謝淇任(2019)。國軍人員工作壓力與留營意願之關聯性 —工作意義的調節效果國防大學／資源管理及決策研究所。中國文化大學心理輔導研究所碩士論文。
6. 李芸汎(2018)。嘲笑風格與人際關係之相關研究－同理心為調節變項。中國文化大學心理輔導研究所碩士論文。
7. 魯婷(2016)。同志伴侶關係角色規範量表的發展。中國文化大學心理輔導研究所碩士論文。
8. 陳彥融(2016)。正念態度對負向情緒調節控的效果：以情感特質為調節變項。中國文化大學心理輔導研究所碩士論文。
9. 王中秀(2016)。體現認知對負向情緒的影響:以情感特質為調節變項。國防大學心理研究所碩士論文。
10. 陳威宇(2016)。以接納策略調控生氣與害怕情緒對決策的影響。國防大學心理研究所碩士論文。
11. 施雅蘋(2016)。接受情緒調節策略對恐懼反應的影響：以自律神經系統反應為調節變項。
12. 簡慈慧(2016)。宗教助人者的教化理念與實踐初探— 以天德宮的童乩與桌頭為例。中國文化大學心理輔導研究所碩士論文。
13. 賴惠美(2016)。諮商心理實習生未來時間取向與壓力的相關研究：以幽默風格為調節變項。國防大學心理研究所碩士論文。
14. 鄭家麟(2015)。連輔導長角色衝突對情緒勞動的影響:以自我監控為調節變項。國防大學心理研究所碩士論文。
15. 鄭英杰(2015)。嘲笑對生氣與害怕的影響:以害怕被嘲笑特質為調節變項。國防大學心理研究所碩士論文。
16. 胡柜樹(2015)。生氣對軍事作業表現的影響： 以調整焦點動機為調節變項。國防大學心理研究所碩士論文。
17. 杜宜娟(2015)。壓力情境下的作業表現：以創造力為調節變項。國防大學心理研究所碩士論文。
18. 李世萍(2015)。短期正念提升心理素質的效果。國防大學心理研究所碩士論文。
19. 陳祈卉(2014)。情感預測偏誤：以調整焦點動機為調節變項。國防大學心理研究所碩士論文。
20. 林棋祥(2014)。覺察與接納訓練對情緒調節的效果:以創造力為調節變項。國防大學心理研究所碩士論文。
21. 陳秋蓉(2014)。短期非評價覺察訓練的效果評估。國防大學心理研究所碩士論文。
22. 劉又維(2014)。國軍心理健康量表的發展-志願役士官兵版。國防大學心理研究所碩士論文。
23. 林辰光(2014)。國軍心理健康量表的發展-志願役軍官版。國防大學心理研究所碩士論文。
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