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陳祥美 博士

 

 
 
專任副教授 陳祥美 博士
 
聯絡
研究室:大孝館705-12電話:28610511轉43537
Office time:
        週一 13:10~15:00
        週二 13:10~15:00
        週三 15:10~16:00
        週四 15:10~16:00
 
 
目前開課
  • 107學年度第2學期
- 人格心理學(心輔系二年級)
- 犯罪心理學(心輔系三年級)
- 諮商實習(心輔系四年級)
- 高齡者諮商專題研究(心輔所一年級)
- 職涯發展理論與實務(勞資組三年級)
 
曾經開課

 

 

 

 

現任
  • 中國文化大學心理輔導學系專任副教授(2018/2-)
學歷
  • 國立彰化師範大學輔導與諮商學博士
  • 輔仁大學應用心理學研究所碩士
  • 輔仁大學應用心理學系學士
經歷
  • 聖約翰科技大學老人服務事業系專任副教授
  • 聖約翰科技大學通識中心專任副教授
  • 新埔、聖約翰技術學院通識中心專任講師
  • 新埔技術學院學生輔導中心主任
  • 聖約翰科技大學兼任諮商心理師暨實習諮商督導
  • 輔仁大學兼任講師馬偕醫學院、國防大學兼任副教授
  • 法務部「修復式司法修復促進者初階暨進階培訓」講師
  • 新北市諮商心理師公會倫理委員會委員
  • 台北市諮商心理師公會倫理委員會委員
  • 臺灣司法心理學會創會理事
  • 臺灣生命敘事與心理傳記學會創會理事
  • 臺灣「生命敘說與心理傳記學」期刊編審委員
  • 中國「心理科學」期刊(CSSCI)審查委員
  • 中華修復促進協會常務理事
  • 空軍司令部聘修復式正義巡迴講師暨修復促進者
  • 臺灣士林地檢署修復式司法促進者
  • 臺灣橋頭地檢署修復式司法促進者督導
  • 衛生福利部心口司「男性關懷專線」外聘督導
  • 台中地方法院家事法庭「家事調解員」
  • 台北市衛生局健康服務中心社區心理諮商門診駐診諮商心理師
  • 台北縣教育局國中、小駐校諮商心理師
  • 台北縣社會局高風險家庭諮商心理師
  • 桃園縣社會局高風險家庭諮商心理師
  • 救國團「台北諮商輔導中心」義務張老師、督導
  • 國立彰化師大「社區心理諮商中心」諮商師

 

特殊得獎
 
救國團義務「張老師」金手獎、三等輔導服務獎章、青諮獎

教育部輔導工作六年計劃八十六年度有功人員

聖約翰科技大學101年度「傑出教學」獎

專長
 
學術專長:
  • 修復式司法
  • 心理傳記學研究
  • 高齡者心理與諮商 
 
證照
  • 教育部核發專科學校以上副教授證書
  • 衛生署核發諮商心理師證書
  • 國際生涯發展諮詢師(CDA)
  • 長照服務實務培訓結業(80小時)
  • 長期照護醫事人員Level I(18小時)
  • 家庭暴力加害人處遇人員(親職教育)教育訓練(21小時)
  • 中正大學犯罪防治系司法心理修業證明班第一期結業(48小時)

學位論文

陳祥美(2005)。台灣地區心理諮商本土化經驗之初探研究。彰化師範大學輔導與諮商學系博士論文

陳祥美(1994)。梁啟超生命夢想的形成與發展:一種心理傳記學研究。輔仁大學應用心理研究所碩士論文。

著作
 
A.專書、易譯書及專書論文
 

柴漢熙、陳祥美、蔣大偉等(2018)。使人和睦-修復式正義在臺灣之實踐。臺北:羅德教育文化。(刊印中)

陳祥美、柴漢熙、蔣大偉(2017)。衝突調解模式「核心知識」教育手冊。臺北:羅德教育文化。

陳怡成、謝慧游、柴漢熙、陳祥美、蔣大偉編著(2017)。法務部《106年修復式司法修復促進者初階手冊》,106年8月。

陳怡成、謝慧游、柴漢熙、陳祥美、蔣大偉編著(2017)。法務部《106年修復式司法修復促進者進階手冊》,106年8月。

陳怡成、謝慧游、柴漢熙、陳祥美、蔣大偉編著(2016)。法務部《105年修復式司法修復促進者初階手冊》,105年8月。

陳怡成、謝慧游、柴漢熙、陳祥美、蔣大偉編著(2016)。法務部《105年修復式司法修復促進者進階手冊》,105年8月。

陳怡成、謝慧游、柴漢熙、陳祥美、蔣大偉、蔣明吉編著(2015)。法務部《104年修復式司法修復促進者初階手冊》,104年8月。

陳怡成、謝慧游、柴漢熙、陳祥美、蔣大偉、蔣明吉編著(2015)。法務部《104年修復式司法修復促進者進階手冊》,104年9月。

陳怡成、謝慧游、柴漢熙、陳祥美、蔣大偉、蔡旭悠編著(2014)。法務部《103年修復式司法修復促進者初階手冊》,103年7月。

陳怡成、謝慧游、柴漢熙、陳祥美、蔣大偉、蔡旭悠編著(2014)。法務部《103年修復式司法修復促進者進階手冊》,103年8月。

丁興祥、張慈宜、賴誠斌、邱惟真、陳祥美、王勇智、陳正文、張翠芬、張健夫等譯(2002)。生命史與心理傳記學(Life Histories and Psychobiography. Oxford University Press.)。台北:遠流。

陳祥美、曾敏傑、賴美惠編著(1998)。公民。台北:今古文化。

B.期刊論文
 
陳祥美、柴漢熙、蔣大偉、洪雅琴(2017)。修復式司法:從創傷到復原的一種治療性介入。輔導季刊,53(2),12-21。(匿名審查制)。

陳祥美、洪雅琴(2016)。卜舫濟在華的生命歲月:一個傳教士教育家的文化認同與衝突。生命敘說與心理傳記學,4,129-150。(匿名審查制)

柴漢熙、陳祥美(2015)。他山之石:修復式司法試行方案執行現況與展望。更生保護70週年論文,97-112。財團法人臺灣更生保護會。

陳祥美(2014)。林語堂「讀書成名」的生命腳本初探。生命敘說與心理傳記學,2,153-177。(匿名審查制)。

陳祥美(2014)。林語堂的生命腳本初探。載於鄭劍虹、李文玫、丁興祥(主編),生命敘事與心理傳記學(第二輯)(111-143頁)。北京:中央編譯出版社。(大陸簡體字版)。(匿名審查制)。

陳祥美(2014)。回返記憶中的母校與生命認同:一群上海聖約翰校友的敘說。心理科學,37(4),790-796。CSSCI

陳祥美(2013)。那些年,我們在上海聖約翰:一群老校友的憶說。載於鄭劍虹、李文玫、丁興祥(主編),生命敘事與心理傳記學(第一輯)(265-301頁)。北京:中央編譯出版社。(大陸簡體字版)。(匿名審查制)。

陳祥美(2012)。那些年,我們在上海聖約翰:一群老校友的憶說。載於李文玫、鄭劍虹、丁興祥(主編),生命敘說與心理傳記學(171-192頁)。新北市:龍華科技大學。(匿名審查制)

陳祥美(2008)。尋找回鄉之路。應用心理研究,40,1-6。

陳祥美(2005)。台灣地區心理諮商本土化經驗之初探研究。彰化師範大學輔導與諮商學系博士論文(未出版)

陳祥美(2003)。從客體關係的觀點看婚姻治療。新埔學報,20,424-436。

洪雅琴、陳祥美(2001)。後現代主義敘事治療概論(上),諮商與輔導,181,2-7。

洪雅琴、陳祥美(2001)。後現代主義敘事治療概論(中),諮商與輔導,182,20-25。

洪雅琴、陳祥美(2001)。後現代主義敘事治療概論(下),諮商與輔導,183,21-25。

陳祥美、丁興祥(1998)。人際際遇與生命夢想的形成與發展:以梁啟超的心理傳記學研究為例。本土心理學研究,10,235-285。TSSCI

陳祥美(1994)。梁啟超生命夢想的形成與發展:一種心理傳記學研究。輔仁大學應用心理研究所碩士論文(未出版)

C.研討會論文
 
陳祥美、洪雅琴、柴漢熙、蔣大偉(2017,12月)。修復式正義應用於校園衝突事件之實踐。2017第14屆台灣心理治療與心理衛生聯合年會,台北實踐大學。

陳祥美、洪雅琴(2016,10月)。心理傳記學的書寫實踐:以梁啟超、林語堂、卜舫濟為例。第十九屆全國心理學學術會議,中國陝西師範大學。

陳祥美、柴漢熙、蔣大偉、洪雅琴(2016,4月)。修復式司法:從創傷到復原的一種治療性介入。植基於生活與社會需要的應用心理學,p142。華人應用心理學大會,北京國家會議中心。

柴漢熙、陳祥美(2015,10月)。他山之石:修復式司法試行方案執行現況與展望。更生70國際學術研討會,財團法人台灣更生保護會。

陳祥美、洪雅琴(2015,6月)。卜舫濟在華的生命歲月:一個傳教士教育家的文化認同與衝突。第四屆海峽兩岸「生命敘說與心理傳記學」研討會,中國雲南師範大學。

陳祥美(2013,6月)。林語堂的生命腳本初探。第二屆海峽兩岸「生命敘說與心理傳記學」研討會,中國廣東湛江師範學院。

陳祥美(2012,5月)。那些年,我們在上海聖約翰:一群老校友的憶說。海峽兩岸「生命敘說與心理傳記學」研討會,龍華科技大學通識教育中心。

洪雅琴、陳祥美(2009,11月)。喪親家庭在傳統喪葬儀式中的哀悼經驗分析--以往生到入殮為例。諮商心理師的藍海策略:專業獨特性的建構與專業認同學術研討會,台灣諮商心理學會年會,淡江大學台北校區。

陳祥美(2009,4月)。「生命故事與自我發展」課程設計與實施。中華醫事科技大學暨南台灣大學校院通識教育策略聯盟二OO九「優質通識課程多元化教學」學術研討會,中華醫事科技大學。

陳祥美(2009,3月)。「生命故事與自我發展」課程教學設計:一種嘗試文學、歷史、心理跨領域整合通識課程教學設計之實踐。通識教育與大學發展學術研討會,教育部通識教育資源平台建構與永續發展計畫辦公室。

陳祥美(2007,6月)。「生命故事與自我發展」課程設計與實踐。文化、社會與通識教育學術研討會,朝陽科技大學通識教育中心。

陳祥美(1998,5月)。研究者的主體性與心理傳記學研究的關係:談梁啟超的心理傳記研究。主體性探究與專業實踐教學方法之研究,輔仁大學應用心理系。

陳祥美(1995)。人際際遇與生命夢想的形成與發展:以梁啟超的心理傳記學研究為例。第一屆華人心理學家學術研討會暨第三屆中國人的心理與行為科際研討會,台灣大學心理學系(1995.04.28-05.02)。

Chen, H.M.(2005). An Initial Inquiry on the Experience of Indigenous Counseling in Taiwan.7th Pacific Rim Regional Congress of Group Psychotherapy & 4th Asia Pacific Conference on Psychotherapy.Chinese Association of Group Psychotherapy & Taiwan Association of  Psychotherapy. (2005.09.26-28)

D.技術報告及其他
 
一、教育部98學年度第二學期優質通識教育課程計畫「婚姻與家庭」,計畫編號:MOE-099-04-03-2-23-2-982090,執行期間:2010.02.01-2010.07.31

二、教育部97學年度第二學期優質通識教育課程計畫「生命故事與自我發展」,計畫編號:MOE-098-04-03-2-23-2-97249,執行期間:2009.02.01-2009.07.31。

三、教育部97學年度第一學期優質通識教育課程計畫「生命故事與自我發展」,計畫編號:MOE-097-04-03-2-23-2-97142,執行期間:2008.08.01-2009.01.31。

四、國科會「核心文化議題對台灣地區心理諮商本土化經驗之影響」,計畫編號:NSC 95-2413-H-129-001,執行時間:2006.08.01-2007.07.31。

E.碩士論文指導
 
 
F.專題講座、工作坊講師 場次
 
一、2017、2016、2015、2014年法務部「修復式司法」初階與進階訓練。

二、2017文化心輔系所「修復式司法」初階與進階訓練(2017.05.6-7)、2016文化心輔系所「修復式司法」初階(2016.05.20-21)。

三、2017教育部北二區輔導諮詢中心、新北市諮商心理師公會、聖約翰科技大學聯合辦理「修復式正義應用於校園衝突」訓練工作坊(2017.03.17;24)。

四、2017臺灣諮商心理學會辦理修復司法系列課程「諮商心理師在司法工作中的合作與實踐」工作坊(2017.06.03;09.30)。

五、2017臺灣橋頭地檢署、空軍司令部、高雄少年與家事法庭聯合辦理「修復式司法」核心知識訓練(2017.07.18-19)。

 
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